成人高考专升本教育理论考前试题

教育学部分

选择题

1. 教育本质的核心是（ ）
   A. 培养人的活动
   B. 传递知识
   C. 社会服务
   D. 经济发展
   答案：A

2. 我国现行教育方针强调培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育的（ ）
   A. 个体功能
   B. 社会功能
   C. 显性功能
   D. 隐性功能
   答案：A

3. “不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（ ）
   A. 直观性原则
   B. 启发性原则
   C. 循序渐进原则
   D. 因材施教原则
   答案：B

简答题

4. 简述班级授课制的优缺点。
   答案要点：

   • 优点：效率高、系统性强、利于教师主导作用发挥；
   • 缺点：忽视个体差异、不利于因材施教、实践性较弱。

5. 德育的基本途径有哪些？
   答案要点：

   • 思想政治课与其他学科教学（主渠道）；
   • 课外活动与社会实践；
   • 班主任工作；
   • 共青团、少先队活动。

论述题

6. 结合实际，论述如何贯彻“以学生为中心”的教学理念。
   答题思路：
   • 尊重学生主体地位，激发主动性；
   • 创设问题情境，培养批判性思维；
   • 采用合作学习、探究学习等方式；
   • 关注个体差异,实施分层教学。

心理学部分

选择题

1. 根据皮亚杰认知发展理论，儿童获得“客体永久性”的阶段是（ ）
   A. 感知运动阶段
   B. 前运算阶段
   C. 具体运算阶段
   D. 形式运算阶段
   答案：A

2. “谈虎色变”属于（ ）
   A. 第一信号系统
   B. 第二信号系统
   C. 无条件反射
   D. 操作性条件反射
   答案：B

3. 根据马斯洛需要层次理论，最高层次的需要是（ ）
   A. 安全需要
   B. 归属与爱的需要
   C. 自我实现需要
   D. 尊重需要
   答案：C

简答题

4. 简述影响问题解决的主要因素。
   答案要点：

   • 问题情境与表征方式；
   • 定势与功能固着；
   • 原型启发；
   • 情绪与动机状态；
   • 个体已有知识经验。

5. 如何培养学生的学习动机？
   答案要点：

   • 创设问题情境，激发求知欲；
   • 利用反馈与评价，增强成就感；
   • 合理设置目标，明确方向；
   • 培养学习兴趣,联系实际生活。

案例分析题

6. 某学生因家庭变故导致情绪低落，上课注意力不集中，成绩下滑，请用心理学理论分析并提出干预建议。
   答题思路：
   • 理论分析：情绪对认知的影响（如耶克斯-多德森定律）；
   • 干预建议：
     1. 心理疏导，缓解焦虑；
     2. 调整学习目标，降低压力；
     3. 家校合作,提供支持环境。

考前复习建议

1. 回归教材：重点掌握教育学基本原理（如教学原则、德育方法）、心理学经典理论（如行为主义、认知学派）。
2. 结合真题：通过历年真题熟悉题型和命题规律。
3. 关注热点：联系“双减政策”“核心素养”等教育热点分析理论应用。
4. 模拟训练：定时完成套题,提升答题速度与规范性。

提示：答题时注意结合教育实例，体现理论联系实际的能力,祝考试顺利！